数学教育专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握高等数学的基本理论与方法，具有运用数学理论和方法分析、解决实际问题及进行教学研究的能力，能胜任初级中学及以下各类学校的数学教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、管理工作的专门人才。培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中学教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
03.主要课程
数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、离散数学、概率论与数理统计、数学建模与数学实验、初等数学研究、中学数学教材教法、师范技能训练、普通物理学、计算机应用基础、计算机程序设计、计算机辅助教学、普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
04.招生要求1.体检要求：按教育部、卫生部、中国残联颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。新生入学后进行体检复查，凡不符合条件或发现有舞弊行为的，取消入学资格。
2.未实行平行志愿的省份，优先录取第一志愿的考生;在第一志愿生源不足时，录取符合条件的非第一志愿考生，且无志愿分数级差。
3.专业安排：学校调档后，以“专业志愿优先”方式，按考生报考专业志愿顺序，从高分到低分并参考相关科目成绩择优录取。考生在投档成绩相同 时，理科依次按数学、语文、外语成绩确定先后顺序，文科依次按语文、数学、外语成绩确定先后顺序。对无法满足所填报的专业志愿且不服从调剂的考生，作退档 处理。
05.培养目标数学教育专业培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的数学知识和组织教学活动的技术能力。以及面向小学，培养能够胜任小学数学教育教学工作的专科层次初等教育师资。毕业生需具有良好的思想道德修养、扎实的专业基础知识、创新精神和终身学习能力，具备现代教育理念，及较强的教育教学能力与初步的教学研究能力。
06.就业方向数学教育专业很多毕业生都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型.平常大家所熟悉的讲授型职业,就是通常说的站在三尺讲台上的老师.目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士.相对前几年而言,就业的门槛高了。教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错，文科的需求较少一些。
07.数学教育专业小知识通过本课程的学习要达到以下几个目标：
①了解数学教育学形成和发展过程。
②了解当代数学教育学研究的主要内容(课程论、学习论、教学论)。
③理解当代数学教育理论和传统数学教育理论的根本区别。
④能运用当代数学教育理论指导中学数学教学实践。
⑤掌握评价中学课堂教学的基本标准。
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