最近很多即将毕业的学生在面临选择学校和专业的时候都会有许多的困惑，不知如何选择专业，这就犹如大海捞针般，为了让同学和家长们能够清晰的做出选择，老师为大家详细介绍下成都铁路专业学校的一些特色和优势。
眼前各高校办学思路中一个重要的误区在于混淆办学优势与办学特征，错将扩大已有的办学优势工作代替办学特征的凝练工作。虽然许多高校在口号上提出了特征办学，但是缺乏对特征办学的熟悉深度，把规模大、学科全、专业多、师资强等办学优势作为特征，在实践上与特征办学各走各路。优势泛指某方面超过同类的局势，而高校的办学优势指在某一特定的范畴、条件、环节，超过同类高校局势。上面说到的规模、学科、师资、专业，包括毕 业生就业率，成都铁路专业学校地理位置，办学资源等内容，其本质即是高校办学的优势。
从优势的形成方法上瞧，高校办学优势包括三个层次：人无我有，人有我优，人优我特。
人无我有的办学优势指别的高校缺乏的办学条件、资源等内容，主要来源于高校的外在环境与历史因素。如部分高校地处沿海地区，地点省市经济兴旺，优异生源丰厚，毕 业生就业环境优越，相对经济欠兴旺地区具有地域优势;某些高校原回属电力部、广电局治理，虽然在治理体制改革后回于地方治理，但是仍然具有较强的电力、传媒行业背景，得到行业支撑力度很大，在学科专业、科研服务、毕 业生就业等方面占有行业优势。人无我有的优势对高校的发展具有十分重要的意义，但是，随着外部环境状况的变化，这类优势可能会逐步丧失，甚至优劣两方发生转换。
能够说，人无我有、人有我优的优势都是由于一些外部的、历史的以及具体方法等原因形成的，这种优势并不稳定，能够被复制，被赶上或超越，甚至变优势为劣势。因此高校办学最重要的核心优势为第三类，是由特征办学理念形成的优势。这类优势，本质上是一种历史的沉淀，渗透于成都铁路专业学校各个工作环节，体现在师生的整体精神上，不易被复制或轻易失往的。
成都铁路专业学校具有办学条件、地域条件等人无我有、人有我优的学校，一方面要充足使用，及时运用，但也不能故步自封，留步不前，要抓住机遇形成特征，以特征发展优势。
当下社会的竞争激烈的形势深深的影响了学生们选择学校和专业。成都铁路专业学校单从历届学生就业的情况可以看出学校在就业方面是做的非常不错的!有着足够强大的实力。如果你也想报读的话可以拨打网站首页的电话号码。
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