为提高我校中等职业人才培养质量，加快发展现代职业教育步伐，主动适应经济发展新常态,服务中国制造2025、培养更多适用性人才，立足西部服务西部经济建设。成都市华商理工职业学校根据教育部系列文件精神，在初步完成教学质量诊断的基础上，制定教学诊断与改进方案，内容如下。
一、指导思想
以党的十八大、十九大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为指南，以提高人才培养质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导和帮助我校主动适应经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进我校教育教学健康可持续发展。
二、目标与任务
建立基于我校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制，保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，推动我校人才培养质量的持续提高。具体任务是：
（一）构建常态化的教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。力争通过5年左右的努力，围绕提高人才培养质量，建立和完善常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。
（二）搭建与逐步完善才培养工作状态数据管理系统，为我校教学工作自主诊改提供数据服务，为利益相关方参与诊改提供数据参考，为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。
（三）引导我校以提高人才培养质量为核心，逐步建立完善内部质量保证制度体系。
我校从学生入学之日起建立学生学籍档案，学生学籍档案内容包括：
1．基本信息；
2．思想品德评价材料；
3．公共基础课程和专业技能课程成绩；
4．享受国家助学金和学费减免的信息；
5．在校期间的奖惩材料；
6．毕业生信息登记表。
学籍档案由专人负责管理，学生离校时，由学校归档保存或移交相关部门。
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