1、招生对象：四川内外户籍的应、往届初中毕业生。
2、符合上述条件者可及时到我校区报名，欢迎参观。
3、录取时间：以省招办统一规定时间正式录取后发放正式录取通知书。
4、护理专业限女生，要求身高153cm以上，男生要求身高158以上
学生在校期间可参加各种相关技能鉴定，考试合格后，由四川省人力资源和社会保障厅颁发国家职业资格证书，本证书是劳动者从事相应职业的资格凭证，全国通用。
办学实力
学校校舍建筑总面积7.8万平方米，拥有全市一流的教育教学设施、设备，固定资产总值近1.5亿元。现有本科及以上学历专任教师160人，硕士 研究生26人，副高及以上职称51人。有四川大学华西医院、重庆第三军医大学西南医院、广东中山医院等优质教学实习基地52个。年非学历职业培训达 3000人次以上。
自贡卫校成都办事处招生电话：028-87823098
专业设置
学院设有国家计划内普通大专、初中起点五年制高职、普通中专、成人大专和成人本科办学层次，开设护理、康复治疗技术、医学影像技术、药学、医学检验技术、助产6个专业。
1997年，以国家科技部牵头，由卫生部、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局等部门参加，成立了国家新药领导小组，组织全国百余名专家提出了中药现代化发展的规划，启动实施了中药现代化工作。全国的中医药现代化工作已经取得了重要进展:研发体系不断完善，自主创新能力显著增强;成功地开发出一批中药新品种，中药防治疾病的重要作用得以进一步发挥;制定了一批重要的中药基础标准和符合中药特点的科学规范，中药产业标准规范建设初见成效。同时，中药现代化在提高人民健康水平、增加农民收入、保护生态环境等方面也发挥了显著作用。2005年4月前，内地已建立了448个中药材规范化种植基地，18个省份规范化种植面积达92万公顷。同时，随着超临界萃取、膜分离、沸腾造粒等生产技术和工艺的突破，中药生产工艺技术、装备水平大幅提高，中药企业规模、效益也不断提升。涵盖中药农业、中药工业、中药商业的现代中药产业链不断完善和发展。
基础理论
中医基础理论是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括，它主要包括阴阳、五行、运气、脏象、经络等学说，以及病因、病机、诊法、辨证、治则治法、预防、养生等内容。
发展规划
中医药"一带一路"发展规划(2016-2023年)
为贯彻落实《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，加强与"一带一路"沿线国家在中医药(含民族医药)领域的交流与合作，开创中医药全方位对外开放新格局，制定本规划
发展目标、
到2023年，中医药"一带一路"全方位合作新格局基本形成，国内政策支撑体系和国际协调机制逐步完善，以周边国家和重点国家为基础，与沿线国家合作建设30个中医药海外中心，颁布20项中医药国际标准，注册100种中药产品，建设50家中医药对外交流合作示范基地。中医药医疗与养生保健的价值被沿线民众广泛认可，更多沿线国家承认中医药的法律地位，中医药与沿线合作实现更大范围、更高水平、更深层次的大开放、大交流、大融合。
冠能招生指南推荐学校 自贡卫校
自贡卫校简介：
四川卫生康复职业学院前身系1918年加拿大基督教会创办的仁济护士学校，现主校区位于自贡市汇东新区。2003年9月，经自贡市委、市政府同意，学院与自贡市第一人民医院实质性合并组建自贡市仁济医学中心。合并后，学院办学实力进一步增强，发展前景更加广阔。2012年2月，经四川省人民政府批准，在原 四川省自贡卫生学校基础上建立四川卫生康复职业学院，学院系公办普通高等学校，以实施专科层次的高等医药卫生类职业教育为主。
省政府批复成立
2012年2月9日，四川省人民政府《关于建立四川卫生康复职业学院的批复》（川府函〔2012〕15号）决定，根据《教育部关于“十二五”期 间高等学校设置工作的意见》（教发〔2011〕9号）和《教育部关于颁布〈高等职业学校设置标准（暂行）的通知〉》（教发〔2000〕41号）的相关规 定，四川省人民政府原则同意建立四川卫生康复职业学院，四川省自贡卫生学校建制同时撤销。
学校概况
四川卫生康复职业学院由自贡市主办，学校办学经费、基建投资由自贡市归口管理。四川卫生康复职业学院为专科层次的公办普通高等学校，以实施专科层次的高等职业教育为主，录取批次为专科第二批次。学校近期全日制在校生规模暂定为6000人，专业设置按有关规定报批。
基础设施
学院现有基础教学部、临床教学部两个校区，占地面积653.81亩；校舍建筑总面积7.8万平方米；教室110间，其中配有视频点播系统的普通 教室75间，多媒体教室35间，理实一体化教室17间；实验、实训室121间，其中计算机室6间，语音室2间；教学用计算机589台。学校现有固定资产总 值近1.5亿元，其中教学仪器设备总值1200余万元。
图书馆建筑面积2460平方米，馆藏纸质图书8万余册。在坚实的硬件基础之上，搭建了先进的信息化教育平台，配备了先进的网络视频点播教学系 统、远程教学接收系统、多媒体教学系统、闭路视频系统、无纸化考试系统、语音教学系统、广播系统、网络即时办公系统、电子监控系统等，研发开通了校园门户 网站。[1]
师资力量
学院现有专任教师172人，其中副高及以上职称51人；硕士研究生26人，本科及以上学历专任教师160人；“双师型”教师106人。学院先后 获省、市科研立项8项，其中已经结题3项。有41名教师主编或参编教材，在省级以上刊物发表论文共174篇。教师中先后涌现出了2名教育系统全国劳动模范 和优秀教师，1名省劳动模范、1名省级优秀教师、5名市级先进个人。学院师生在全国、全省各项竞赛中取得了较好的成绩，多名教师在全国、省、市职业院校说 课比赛中荣获一等奖；护理73班、高职护理3班、高职护理18班先后荣获“全国先进班集体”称号。
办学底蕴
概述
学校始建于1918年的自流井雨台山医院看护训练班，1939年更名为加拿大基督教会创办的仁济义济高级护士学校，经过93年的发展已成为一所 以中职教育为主体，大专、本科多层次学历教育与非学历教育并举的国家级重点中等职业学校。学校护理专业现为省级重点专业，医学影像技术、药剂专业为市级重 点专业。2006年以来，共获中央和省级专项经费补助1430万元，用于实验实训设备购置和实训基地建设。
历史沿革
1918年自流井雨台山医院看护训练班创建
1929年自流井雨台山医院看护训练班更名为仁济男女医院护士班
1937年仁济男女医院护士班停办
1939年仁济男女医院护士班复办并更名为仁济高级护士职业学校
1945年仁济高级护士职业学校更名为自贡市私立义济高级护士职业学校
1951年川南医务干部学校创建
1952年自贡市私立义济高级护士职业学校、川南医务干部学校合并组建自贡市卫生学校
1953年自贡市卫生学校、内江护士学校合并组建四川省自贡卫生学校
1954年四川省自贡卫生学校更名为四川省自贡护士学校
1956年四川省自贡护士学校更名为四川省自贡卫生学校
1955年四川省自贡护士学校(部分)并入四川省护士学校,现发展为成都学院
1967年四川省自贡卫生学校更名为自贡市自求恩卫生学校
1973年自贡市自求恩卫生学校更名为四川省自贡卫生学校
2012年四川省自贡卫生学校升格为四川卫生康复职业学院
办学特色
（一）院校合并，全国罕有
学校于2003年与一医院实质性合并，开创了四川省乃至全国中职学校与“三甲”医院合并的先河，是中职教育改革与创新成功的典范，是中等医学教育校企合作模式的排头兵，是高等医学职业教育办学模式的基础和雏形，受到了省教育厅、卫生厅的充分肯定。
（二）校企合作，医教融合
院校合并，创新了医教校企合作办学模式，成立了以护理、康复等科主任“双肩挑”的临床医技教研室，实现了教研室和医院五大专业科室无缝对接。院校合并，整合了医教资源，实现人才共享，累计培育了180余名“双师型”人才。
（三）对外交流，衔接国际
康复教研室即一医院康复科，与美国佐治亚洲生命大学建立了8年密切合作关系，治疗脊柱患者1.5万人。与香港“站起来”组织合作，联合培养康复治疗师和康复护理人员，对接国际一流康复技术和教学理念。
（四）教研教改，成绩斐然
学校以工学结合为方向，以专业设置对接职业岗位为目标，积极开展教研教改工作。采取项目教学、案例教学等多种现代教学方法，实现“理实一体化” 教学，培养学生的综合职业能力。近年来，多名教师在全国、省、市中等职业学校说课比赛中荣获一等奖，学校多次荣获“自贡市教育教学质量综合考核”一等奖。
（五）拓展素质，德育为先
以“感恩励志教育”、“四自教育”、“责任感教育”为主题，以丰富多彩的学生活动为载体，注重学生综合素质的培养。近年来，学校荣获“全国中等职业教育德育工作先进集体”称号，护理73班、高护3班、高护18班先后荣获“全国先进班集体”称号。
（六）“9+3”教育，成效显著
积极探索多元文化背景下的教育管理措施，重视学生的养成和党性教育。3名学生在自贡市第四届护理技能操作比赛中分获一、二、三等奖；30多名学 生递交了入党申请书，目前2名学生被确定为预备党员；省级科研课题《促进藏区学生教与学双向适应的实践研究》立项在研；2011年学校荣获“四川省藏区免 费中等职业教育工作先进集体”称号。
就业渠道
概述
校院合并，畅通了实习就业渠道，建立了稳定的实习就业网络。毕业生就业率连续十年保持在90%以上，其中，康复治疗技术专业前两届毕业生就业率更是达到了100%。学生就业后稳定率高、待遇好，深受用人单位好评。
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